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Contextos https://www.mheducation.com/cover-images/Jpeg_400-high/1259282651.jpeg 1 2018 9781259282652
09781259282652
Contextos

Contextos, 1st Edition

ISBN10: 1259282651 | ISBN13: 9781259282652
By Michael Sawyer, Julie Stephens-deJonge
© 2018

Purchase Options:

* The estimated amount of time this product will be on the market is based on a number of factors, including faculty input to instructional design and the prior revision cycle and updates to academic research-which typically results in a revision cycle ranging from every two to four years for this product. Pricing subject to change at any time.

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Additional Product Information:

Contextos, 1e – Sawyer

Tabla de contenido

 

Capítulo 1  Las relaciones familiares

 

ANTICIPACIÓN

La concordancia de género y número

Los pronombres personales de sujeto

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                                           12

  • La familia
  • Los mayores de edad
  • Cocinar y disfrutar de la comida

Tema cultural I: La familia

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?                        19

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Éramos pocos» (ESP)

Tema cultural II: Los mayores de edad

1.1 El presente de indicativo                                      21

1.2 Los verbos pronominales y los pronombres reflexivos    36

1.3 Los usos de ser y estar                                         47

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?                       56

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: Cocinar y disfrutar de la comida   59

«Oda al caldillo de congrio» – Pablo Neruda (CHI) 64

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?                      67

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                                     70

Escribir un párrafo describiendo una celebración en que participas cada año que tiene como elemento esencial la comida.

 


 

Capítulo 2  Las relaciones románticas

 

ANTICIPACIÓN

Los usos de artículos definidos e indefinidos

Ir + a + infinitivo

Las palabras interrogativas

El presente progresivo

 

 

VOCABULARIO

 Vocabulario del capítulo:                                          84

  • La compatibilidad y las relaciones románticas
  • La unión sagrada, la unión civil y la cohabitación
  • La soltería

Tema cultural I: La compatibilidad y las relaciones románticas

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?                        91

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «La lotería» (RD)

Tema cultural II: La unión sagrada, la unión civil y la cohabitación

2.1 Los verbos regulares, los verbos con cambio de raíz y los cambios de ortografía comunes en el pretérito                                                                         93

2.2 Los verbos irregulares en el pretérito                   102

2.3 Los pronombres de complemento directo            109

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?                       116

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: La soltería                                     121

«¡Sí a la soltería, no a la soledad! ¿Alguien dijo matrimonio?» – Felipe Zámano (MEX) 124

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?                      127

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                                     129

Crear una línea de tiempo que comience el día de la boda de Augusto y Savanna y que termine veinte años después de la boda.

 


 

Capítulo 3  La diversión y la niñez

 

ANTICIPACIÓN

Los verbos como gustar

Los adverbios

 

 

VOCABULARIO

 Vocabulario del capítulo:                                          144

  • La diversión y el espectáculo
  • El deporte
  • La diversión y la niñez

Tema cultural I: La diversión y el espectáculo

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?                        156

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «De cómo Hipólito Vázquez encontró magia donde no buscaba» (ARG)

Tema cultural II: El deporte

3.1 El imperfecto                                                        158

3.2 Los pronombres de complemento indirecto         166

3.3 El pretérito y el imperfecto en contraste              173

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?                       183

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: La diversión y la niñez                  187

«Cuatro bicicletas» – Federico Ivanier (URU)           189

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?                      194

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                                     196

Narrar una historia sobre la niñez.

 


 

Capítulo 4  Los papeles sociales

 

ANTICIPACIÓN

La a personal

Por y para

Las preposiciones

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               212

  • El sector informal de la economía
  • Los pueblos indígenas
  • Los papeles de los géneros

Tema cultural I: El sector informal de la economía

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            223

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Kay Pacha» (PER)

Tema cultural II: Los pueblos indígenas

4.1 Los pronombres en combinación              225

4.2 Los mandatos formales y los mandatos nosotros/nosotras          240

4.3 Las frases negativas e indefinidas            259

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           263

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: Los papeles de los géneros 267

«La infiel» – Dirma Pardo Carugati (PAR)    269

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          274

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         276

Hacer recomendaciones para ti mismo/misma o para un o una estudiante más joven.

 


 

Capítulo 5  La desigualdad social

 

ANTICIPACIÓN

Las frases preposicionales

Las frases verbales

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               289

  • Los trabajadores migrantes
  • La raza y la etnia
  • Las fronteras y las barreras

Tema cultural I: Los trabajadores migrantes

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            296

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Hispaniola» (RD)

Tema cultural II: La raza y la etnia

5.1 El presente de subjuntivo (formas)           299

5.2 El subjuntivo en cláusulas nominales       311

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           309

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: Las fronteras y las barreras 326

«No se raje chicanita» – Gloria Anzaldúa (EE. UU.)            332

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          335

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         337

Crear un folleto para inmigrantes nuevos.

 


 

Capítulo 6  El comercio y la comunidad

 

ANTICIPACIÓN

Los pronombres preposicionales

Los pronombres posesivos

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               352

  • La comunidad
  • El consumismo
  • La modernización

Tema cultural I: La comunidad

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            366

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «No hay pan» (CHI)

Tema cultural II: El consumismo

6.1 El presente perfecto                                  368

6.2 El pluscuamperfecto                                 380

6.3 La voz pasiva y las frases impersonales   385

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           398

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: La modernización             401

«Buscan transformar a San Pedro Sula en una ciudad inteligente» – Lisseth García (HON) 407

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          410

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         413

Escribir un ensayo corto para describir tu participación en una comunidad.

 


 

Capítulo 7  La política económica y el pueblo

 

ANTICIPACIÓN

El presente perfecto de subjuntivo

Las comparaciones y los superlativos

Los adjetivos y los pronombres demostrativos

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               432

  • La Revolución cubana
  • Los embargos, las restricciones y la escasez
  • El transporte

Tema cultural I: La Revolución cubana

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            449

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Pedaleando» (CUB)

Tema cultural II: Los embargos, las restricciones y la escasez

7.1 Los pronombres relativos y las cláusulas adjetivales       452

7.2 El subjuntivo en cláusulas adjetivales      463

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           473

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: El transporte                      476

«El guardagujas» — Juan José Arreola (MEX)         483

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          489

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         491

Comparar dos modos de transporte.


 

Capítulo 8  La independencia y las metas personales

 

ANTICIPACIÓN

Los números ordinales

Los mandatos indirectos

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               505

  • La vivienda
  • El desempleo
  • La independencia y las metas

Tema cultural I: La vivienda

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            515

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Casitas» (ESP)

Tema cultural II: El desempleo

8.1 El futuro                                                    517

8.2 El condicional                                           526

8.3 El futuro perfecto                                     535

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           542

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: La independencia y las metas       546

«El Ausente» — José Luis González (PR)     551

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          555

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         558

Escribir una carta para solicitar un trabajo.

 


 

Capítulo 9  La muerte y las creencias religiosas

 

ANTICIPACIÓN

Un repaso de los usos del subjuntivo

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               574

  • La muerte
  • La comunicación
  • Las creencias religiosas

Tema cultural I: La muerte

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            585

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Minuto 200» (COL)

Tema cultural II: La comunicación

9.1 El subjuntivo en cláusulas adverbiales     587

9.2 Otros usos del subjuntivo                        600

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           606

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: Las creencias religiosas     610

«Quetzal no muere nunca» — Leyenda de los k’iche’ (GUA)          618

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          622

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         624

Escribir una entrada de blog en la que presentas un argumento sobre la relación entre la religión y tu comunidad.

 


 

Capítulo 10  La violencia política y la guerrilla

 

ANTICIPACIÓN

Un repaso de los pronombres

El orden de los pronombres

 

 

VOCABULARIO

Vocabulario del capítulo:                               638

  • La vida agrícola
  • La guerra civil
  • El activismo y la resistencia

Tema cultural I: La vida agrícola

Entrevista I: ¿Qué opinan los demás?            651

 

 

GRAMÁTICA

Cortometraje: «Kalashnikov» (COL)

Tema cultural II: La guerra civil

10.1 El imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo           654

10.2 Las oraciones condicionales                   674

Entrevista II: ¿Qué opinan los demás?           672

 

 

CONTEXTOS SOCIALES

Tema cultural III: El activismo y la resistencia          686

«Josefa» — Isolda Rodríguez Rosales (NIC)

Entrevista III: ¿Qué opinan los demás?          698

 

 

CONTEXTOS EXPRESIVOS

Escritura:                                                         700

Escribir un artículo de opinión sobre un suceso político.

 

 


 

Repaso gramatical       

Capítulo 1        705

Capítulo 2        711

Capítulo 3        720

Capítulo 4        725

Capítulo 5        733

Capítulo 6        739

Capítulo 7        744

Capítulo 8        753

Capítulo 9        757

Capítulo 10      760

Índice               769

Mapas              780

 

 

 

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About the Author

Michael Sawyer

Michael Sawyer holds a Ph.D. in Spanish from Texas Tech University. He is a Professor of Spanish at the University of Central Missouri, where he has acted as Chairperson of the Department of Government, International Studies, and Languages, and as Coordinator of the Modern Languages Program. He founded and continues to direct the Missouri Foreign Language Consortium, a partnership of the language programs at five Missouri state universities. He currently acts as the Assessment Coordinator for the College of Arts, Humanities and Social Sciences at UCM. His research interests include second language pedagogy and postcolonial literary theory. In addition to lower-division Spanish, he primarily teaches courses in Spanish composition and grammar, and Latin American civilization and literature.

Julie Stephens-deJonge

Julie Stephens de Jonge holds a Ph.D. in Spanish from the University of Kansas. She has taught all levels of Spanish language, literature, and civilization courses in undergraduate programs at public universities and at a small liberal arts college. Currently, she is a Professor of Spanish at the University of Central Missouri, where she teaches film-based courses in Spanish and English, and is the coordinator of an annual foreign language film festival for students in middle and high school. She is committed to the scholarship of teaching and learning and is particularly interested in second language acquisition, the pedagogy of critical thinking, and the development of reasoning about ethics through film and literature.

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