* The estimated amount of time this product will be on the market is based on a number of factors, including faculty input to instructional design and the prior revision cycle and updates to academic research-which typically results in a revision cycle ranging from every two to four years for this product. Pricing subject to change at any time.

Additional Product Information:

Overview

Welcome to Débuts: a completely integrated film-based introductory course for learning French language and culture. The film narrative of Le Chemin du retour is what drives the scope and sequence of vocabulary and grammar, the presentation of culture, and the development of reading and writing. A two-hour feature-length film, Le Chemin du retour is the story of a young television journalist, Camille Leclair, and her pursuit of the truth about her grandfather’s mysterious past. Through Camille’s quest, students learn language and culture in the functional context provided by the story. The textbook/film package grew out of the authors’ conviction that language learning is more than just learning skills: it is also a process in which understanding of culture must surely occupy a central position. Therefore, Débuts and Le Chemin du retour emphasize the importance of cultural awareness and understanding, not only of French and Francophone culture, but also of the student’s own culture. In addition, the Débuts program contains both literary and cultural readings, as well as a playlist of Francophone songs, to provide even more authentic input to students on current or provocative topics, allowing for more student interaction in class. There is also CourseSmart eTextbook version of this title available. Students can save up to 50% off the cost of a print book, reduce their impact on the environment, and access powerful web tools for learning. Faculty can also review and compare the full text online without having to wait for a print desk copy. For maxiumum portability, e Textbooks can be viewed on an iPhone or iPod Touch, and they can be printed.

Table of Contents

Chapitre préliminaire: Ça tourne!

Vocabulaire en contexte: Les salutations; Les nombres de 0 à 59; Dans la salle de classe; Les mots apparentés et les faux amis

Structures: Qui est-ce? C’est…, Ce sont…; Qu’est-ce que c’est?, les articles indéfinis et définis et les substantifs

Chapitre 1: Un grand jour

Vocabulaire en contexte: L’alphabet français; La rentrée; Les études / Les cours

Structures: Les pronoms sujets et le verbe être; Ne… pas et d’autres négations; L’intonation et est-ce que…

Culture: L’enseignement en France; L’école dans le monde francophone

Chapitre 2: Bonjour!

Vocabulaire en contexte: Pour parler des personnes; Les locaux et les employés de Canal 7

Structures: Les adjectifs; Les verbes réguliers en –er et la construction verbe + infinitif; La place des adjectifs

Culture: Perceptions et réalités

Lecture: «Jolie Louise» (Lanois)

Chapitre 3: Le médaillon

Vocabulaire en contexte: Les environs de Canal 7 (neighborhood vocabulary and prepositions of place); Les nationalités, les origines régionales et les langues

Structures: Le verbe aller et le futur proche; Les questions avec n’est-ce pas?, non?, c’est ça?, je suppose, d’accord?, OK?; Le verbe venir

Culture: La communication non-verbale; La communication interculturelle

Chapitre 4: Une nouvelle vie à Paris

Vocabulaire en contexte: La famille de Bruno Gall; Les nombres à partir de 60; Les jours de la semaine, les mois de l’année et les dates

Structures: Les adjectifs possessifs, la possession avec de; Le verbe avoir; il y a et il n’y a pas de; des expressions avec avoir; Questions avec inversion et avec ou, quand, pourquoi, comment, combien de

Culture: La diversité de la France

Lecture: La famille française du XXIe siècle (adapté du Nouveau Guide France)

Chapitre 5: Secrets

Vocabulaire en contexte: La maison, les pièces et les meubles; Le studio de Chloé Gall; Quelle heure est-il?

Structures: Le verbe faire, des expressions avec faire; L’adjectif interrogatif quel et l’adjectif démonstratif ce; Le genre de certains substantifs et quelques pluriels spéciaux

Culture: La famille; La famille, la communauté et les fêtes

Chapitre 6: Bonjour, grand-père!

Vocabulaire en contexte: La mode; Les couleurs; Dans un grand magasin

Structures: Les verbes pouvoir et vouloir; Les verbes avec changement d’orthographe; Les pronoms interrogatifs

Culture: Les habits et la mode

Lecture: Le langage silencieux des vêtements (adapté de La Gruyère)

Chapitre 7: Préparatifs

Vocabulaire en contexte: Au marché Mouffetard; Les environs de la rue Mouffetard (food shops and food)

Structures: L’article partitif et les expressions de quantité; Le complément d’objet indirect; Les verbes prendre, mettre, boire

Culture: Le marché et la cuisine; Cuisines du monde francophone

Chapitre 8: C’est loin, tout ça.

Vocabulaire en contexte: Les repas en France; À table

Structures: Les verbes réguliers en –re; L’impératif; Quelques verbes comme sortir

Culture: Principes de conversation

Lecture: «Familiale» (Prévert)

Chapitre 9: Inquiétudes

Vocabulaire en contexte: Les parties du corps; La santé

Structures: Le complément d’objet direct, Les verbes pronominaux; Le verbe devoir

Culture: La santé en France; La santé dans le monde

Chapitre 10: Rendez-vous au restaurant

Vocabulaire en contexte: Les distractions en ville; Le temps et les saisons

Structures: Le passé composé (I); Le passé composé (II); Les verbes voir, croire et recevoir

Culture: Les cafés et les restaurants

Lecture: La Deuxième Guerre mondiale, les Français et l’Occupation (timeline of WWII in Germany and then France for the period from 1933–1945)

Chapitre 11: De quoi as-tu peur?

Vocabulaire en contexte: Les métiers et les professions; Les nombres ordinaux

Structures: Le passé composé avec être; Le passé composé des verbes pronominaux; Les verbes réguliers en -ir

Culture: Le couple; L’histoire et le mythe: «Réveille» (Richard)

Chapitre 12: C’est à propos de Louise.

Vocabulaire en contexte: Les étapes de la vie; Les médias

Structures: L’imparfait (I); L’imparfait (II); Les verbes dire, lire et écrire

Culture: Les étapes de la vie

Lecture: «Mon amant de Saint-Jean» (Carrara et Agel)

Chapitre 13: Documents

Vocabulaire en contexte: Comment communiquer; Pour discuter des études universitaires

Structures: Ne… rien et ne… personne; Les verbes savoir et connaître; Le passé composé et l’imparfait (I)

Culture: L’enseignement supérieur; Les technologies de la communication

Chapitre 14: Une lettre

Vocabulaire en contexte: Pour voyager; Circuler à Paris

Structures: Depuis et pendant; La forme et la place des adverbes; Les prépositions avec les noms géographiques

Culture: Les transports et la société

Lecture: "Marraine de Guerre"

Chapitre 15: Une piste!

Vocabulaire en contexte: Le métissage des cultures; Spécialités du monde entier

Structures: Les verbes comme ouvrir; Les pronoms y et en; Les verbes vivre et suivre

Culture: Transformations de la culture en France; Immigration et nationalité: Étrangers en France

Chapitre 16: Le départ

Vocabulaire en contexte: Les loisirs dans les Cévennes; Les gloires de la Bretagne

Structures: Le comparatif; Le superlatif; Les pronoms interrogatifs (suite)

Culture: L’amitié

Lecture: L’amitié et l’amour (quotations from famous French authors)

Chapitre 17: Je cherche la trace d’un homme.

Vocabulaire en contexte: Le relief de la France; Demander et donner le chemin

Structures: Le futur; Les pronoms compléments (révision), Les pronoms compléments d’objet direct et indirect

Culture: Le déclin de la campagne; L’écologie et les mouvements de population

Chapitre 18: Histoires privées

Vocabulaire en contexte: L’environnement et la politique; L'individu et l'environnement

Structures: Les pronoms relatifs; Les verbes comme conduire; La construction verbe + préposition + infinitif

Culture: La vie en ville et à la campagne

Lecture: "Le partage de la récolte" (un conte des Cévennes)

Chapitre 19: Un certain Fergus

Vocabulaire en contexte: Un reportage sur la Résistance; Le changement paisible

Structures: Le conditionnel; Les phrases avec si; Les pronoms démonstratifs

Culture: La Résistance; Deux îles françaises loin de la France (La Martinique et La Nouvelle-Calédonie)

Chapitre 20: Risques

Vocabulaire en contexte: Rechercher un emploi; Le monde du travail et de l’argent

Structures: Les expressions impersonnelles + infinitif; Le subjonctif; Les formes subjonctives irrégulières et le subjonctif de volonté

Culture: Le monde du travail

Lecture: «Ton fils» (Goldman)

Chapitre 21: D’où vient cette photo?

Vocabulaire en contexte: Spectacles et manifestations culturelles à Marseille

Structures: Le subjonctif d’émotion et d’opinion; Le subjonctif de doute, d’incertitude et de possibilité; Autres usages du subjonctif

Culture: La notion du musée; La musique malienne aujourd’hui

Chapitre 22: Secrets dévoilés

Vocabulaire en contexte: En voyage à Casablanca

Structures: Le passé composé et l’imparfait (II); Le plus-que-parfait; Le discours indirect

Culture: La culture à Casablanca

Lecture: "M. Loubon" (extrait du Gone du Chaâba, Azouz Begag)

Épilogue: Le Chemin du retour

Culture: Le cinéma français

Instructor Resources

Video tutorial:

Your text has great instructor tools, like presentation slides, instructor manuals, test banks and more. Follow the steps below to access your instructor resources or watch the step-by-step video.

Steps to access instructor resources:

To get started, visit connect.mheducation.com to sign in. (If you do not have an account, request one from your McGraw Hill rep. To find your rep, visit Find Your Rep)
Then, under "Find a Title," search by title, author, or subject
Select your desired title, and create a course. (You do not have to create assignments, just a course instance)
Go to your Connect course homepage
In the top navigation, select library to access the title's instructor resources

Author Bios

About the Author

H. Jay Siskin

H. Jay Siskin received his Ph.D. from Cornell University in Romance and French linguistics. He is Professor of French and Program Chair of World Languages at Cabrillo College. He is author of five textbooks in French, as well as numerous articles and reviews that have appeared in such publications as The French Review, Foreign Language Annals, and the PMLA. Most recently, he has edited a volume of essays entitled From Thought to Action: Exploring Beliefs and Outcomes in the Foreign Language Program. His book, which explores the cultural context of university-level foreign language teaching, will be published by Yale University Press. Professor Siskin serves as chair of the Modern Language Association's Division of the Teaching of Language and is a member of that association's Committee on Awards and honors, as well as of its Delegate Assembly. He is currently pursuing an advanced degree in Jewish Studies at the Graduate Theological Union in Berkeley, CA.

Ann Williams

Ann Williams received her Ph.D. from Northwestern University and also has a Diplôme d'Études Approfondies from the Université de Lyon II. She is currently professor of French at Metropolitan State College of Denver, where she teaches courses in language, literature, and culture, and she has coauthored three other college-level French textbooks. Dr. Williams received the Chris Wells Memorial Creativity Award in 2008 (Colorado Congress of Foreign Language Teachers).

Tom Field

Thomas T. Field received his Ph.D. in linguistics from Cornell University. He is currently professor of Linguistics and French at the University of Maryland, Baltimore County. Dr. Field's research is focused on Occitan sociolinguistics and the teaching of French and Francophone culture. In 1996, he was named Maryland Professor of the Year by the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

Need support? We're here to help - Get real-world support and resources every step of the way.

Business and Economics

Humanities, Social Science and Language

Science, Engineering and Math