Vínculo con el hogar 8-5:
Figuras tridimensionales . . . . . . . . . . . . . 221
Cubrir áreas con figuras . . . . . . . . . . . . . . . 222
Dividir rectángulos sin herramientas . . . . . . . . 223
Dividir rectángulos en cuadrados . . . . . . . . . 224
Cubrir rectángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Vínculo con el hogar 8-6:
Dividir rectángulos . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Cubrir más áreas con figuras . . . . . . . . . . . . 229
Dividir polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Dividir rectángulos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Vínculo con el hogar 8-7:
Dividir más rectángulos . . . . . . . . . . . . . 233
Vínculo con el hogar 8-8:
Grupos familiares y matrices . . . . . . . . . . 234
Adivinanzas de grupos iguales y matrices . . . . 235
Vínculo con el hogar 8-9: Dibujar matrices . . . . 236
Vínculo con el hogar 8-10:
Jugar a Concentración con matrices . . . . 237
Clasificar palabras sobre figuras . . . . . . . . . . 238
Hacer mesas de trabajo de bloques geométricos 239
Vínculo con el hogar 8-11:
Escribir una adivinanza de figuras. . . . . . . 240
Vínculo con el hogar 8-12: Unidad 9:
Carta a la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Unidad 9
Vínculo con el hogar 9-1: Partes iguales . . . . . . 245
Maneras de mostrar un medio . . . . . . . . . . . 246
Hallar partes iguales en figuras . . . . . . . . . . . 247
Compartir una galleta . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Exploración A: Compartir galletas . . . . . . . . . 249
Exploración B: Fracciones de bloques
geométricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Vínculo con el hogar 9-2: Nombres
de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Compartir bollos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Vínculo con el hogar 9-3:
Nombrar partes iguales . . . . . . . . . . . . . 256
Comparar longitudes de objetos . . . . . . . . . . 257
Medir un sendero sinuoso . . . . . . . . . . . . . . 258
Regla de 12 pulgadas . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Vínculo con el hogar 9-4: Medir longitudes. . . . 260
Explorar el valor posicional . . . . . . . . . . . . . 261
Tablero de valor posicional . . . . . . . . . . . . . 262
Vínculo con el hogar 9-5: Valor posicional . . . . 263
Restar números de varios dígitos . . . . . . . . . . 264
Vínculo con el hogar 9-6:
Hacer cambios para restar. . . . . . . . . . . 265
Vínculo con el hogar 9-7:
Resta de expansión e intercambio. . . . . . . 266
Maneras de formar un dólar . . . . . . . . . . . . 267
Planear un picnic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Practicar con cantidades de
dinero equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . 269
Cartel de ofertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Vínculo con el hogar 9-8:
Combinaciones de monedas. . . . . . . . . . 271
Estimar costos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Cartel del mercado de Moran . . . . . . . . . . . 274
Vínculo con el hogar 9-9: Estimar el costo total . 275
Problema de doblar una hoja. . . . . . . . . . . . 276
Vínculo con el hogar 9-10: Dos grupos iguales . . 277
Conteos con la calculadora . . . . . . . . . . . . . 278
Máquinas de funciones con bloques
de base 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Patrones en múltiplos de 2, 5 y 10. . . . . . . . . . 280
Vínculo con el hogar 9-11: 5 y 10 . . . . . . . . . . 281
Vínculo con el hogar 9-12: Carta a la familia . . . 282
Originales para
actividades cotidianas
Actividad 2: Calendario personal. . . . . . . . . . .R2
Actividad 4: Símbolos del estado del tiempo . . . .R3
Actividad 5: Termómetro. . . . . . . . . . . . . . . .R4
Actividad 5: Registro de temperaturas. . . . . . . .R5
Actividad 6: Relojes analógicos y digitales . . . . . .R6
Originales para el
maestro
Cuadrícula de números . . . . . . . . . . . . . . . TA2
Cuadrícula de números . . . . . . . . . . . . . . . TA3
Cuadrícula de números . . . . . . . . . . . . . . . TA4
Formulario de planificación de refuerzos . . . . . TA5
vi Contenido
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