Resolver más historias de las partes y el total . . . 140
Vínculo con el hogar 5-9:
Historias de las partes y el total . . . . . . . . 141
Hallar cambios de temperatura. . . . . . . . . . . 143
Resolver más historias de cambio
de temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Vínculo con el hogar 5-10: Temperatura . . . . . 146
Comprar en la tienda de departamentos . . . . 148
Vínculo con el hogar 5-11: Estrategias de suma. . 150
Vínculo con el hogar 5-12:
Unidad 6: Carta a la familia . . . . . . . . . . 151
Unidad 6
Anotar marcas de conteo . . . . . . . . . . . . . . 155
Gráfica de barras de personas. . . . . . . . . . . 156
Contar bolsillos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Hacer una tabla de conteo . . . . . . . . . . . . . 158
Dibujar una gráfica ilustrada . . . . . . . . . . . . 159
Vínculo con el hogar 6-1:
Hacer una gráfica de barras . . . . . . . . . 160
Comparar historias de números . . . . . . . . . . 161
Más historias de comparación . . . . . . . . . . . 162
Vínculo con el hogar 6-2:
Historias de comparación. . . . . . . . . . . . 164
Escribir historias de números. . . . . . . . . . . . . 166
Vínculo con el hogar 6-3:
Historias de suma y resta . . . . . . . . . . . . 167
Modelos numéricos que se corresponden . . . . 168
Vínculo con el hogar 6-4: Resolver problemas . . 169
Resolver más problemas de dos pasos . . . . . . 170
Vínculo con el hogar 6-5:
Historias de números de dos pasos . . . . . . 171
Vínculo con el hogar 6-6: Estrategias de suma . 172
Estrategias de suma. . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Vínculo con el hogar 6-7:
Sumar con bloques de base 10 . . . . . . . . 175
Vínculo con el hogar 6-8: Más sumas parciales . 176
Usar bloques de base 10 para representar
la resta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Vínculo con el hogar 6-9: Historias de resta . . . 178
Longitudes de partes del cuerpo . . . . . . . . . . 179
Crear matrices de geoplanos. . . . . . . . . . . . 180
Crear figuras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Vínculo con el hogar 6-10: ¿Cuántos hay? . . . . 182
Vínculo con el hogar 6-11: Unidad 7:
Carta a la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Unidad 7
Formar múltiplos de 10 . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Vínculo con el hogar 7-1: Sumandos que faltan . 188
El espectáculo de títeres . . . . . . . . . . . . . . . 189
Vínculo con el hogar 7-2:
Sumar tres o más números . . . . . . . . . . . 190
Suma con básquetbol . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Vínculo con el hogar 7-3:
¿Quién anotó más puntos? . . . . . . . . . . . 193
Vínculo con el hogar 7-4: Usar medidas. . . . . . 194
Vínculo con el hogar 7-5: Medir alturas . . . . . . 195
Saltos asombrosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Comparar brazas con alturas. . . . . . . . . . . . 197
Vínculo con el hogar 7-6: Comparar brazas . . . 198
Recopilar y organizar datos . . . . . . . . . . . . . 199
Medir objetos para un diagrama de puntos . . .200
Vínculo con el hogar 7-7: Interpretar datos . . . 201
Alturas de niños de 8 años . . . . . . . . . . . . . 202
Diagrama de puntos de alturas. . . . . . . . . . . 203
Tabla de nuestras brazas. . . . . . . . . . . . . . .204
Diagrama de puntos de nuestras brazas . . . . . 205
Vínculo con el hogar 7-8: Interpretar datos . . . 206
Dibujar una gráfica de barras . . . . . . . . . . . 207
Dibujar una gráfica de barras
de frutas favoritas . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Vínculo con el hogar 7-9:
Gráfica ilustrada de verduras . . . . . . . . . 209
Vínculo con el hogar 7-10:
Unidad 8: Carta a la familia. . . . . . . . . . . 210
Unidad 8
Vínculo con el hogar 8-1: Figuras . . . . . . . . . . 214
Vínculo con el hogar 8-2: Atributos de figuras . . 215
Vínculo con el hogar 8-3: Museo de figuras . . . 216
Dibujar y razonar sobre cuadriláteros. . . . . . . 217
Planos de jardines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Vínculo con el hogar 8-4: Dibujar figuras . . . . . 219
Caras en un cubo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Contenido v
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