Tracy Terrell and Betsy Kerr and Mary Rogers and Françoise Santore and Sanford Schane
WBLM for Deux mondes (Cahier d'exercices)
https://www.mheducation.com/cover-images/Jpeg_400-high/0077412702.jpeg
7
January 13, 2012
9780077412708
This combined workbook/laboratory manual contains both acquisition activities and practice activities for use outside the classroom. It also contains the activities for the film, Le Chemin du retour. The Answer Key at the end of the print workboo/lab manual (Cahier) allows students to correct many of the activities themselves. The workbook/lab manual (Cahier) activities and the related audio recordings are also accessible in Connect French. In the online version, many of the activities are auto-graded, giving students instant feedback. In addition, each chapter features two audio/video chat activities and the new Les Francophones sur le vif video series (filmed specifically for Deux mondes) and the related activities.
WBLM for Deux mondes (Cahier d'exercices)
7th Edition
By Tracy Terrell and Betsy Kerr and Mary Rogers and Françoise Santore and Sanford Schane
ISBN10: 0077412702
ISBN13: 9780077412708
Copyright: 2013
ISBN10: 0077412702
ISBN13: 9780077412708
Copyright: 2013
09780077412708
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The estimated amount of time this product will be on the market is based on a number of factors, including faculty input to instructional design and the prior revision cycle and updates to academic research-which typically results in a revision cycle ranging from every two to four years for this product. Pricing subject to change at any time.
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Program Details
PREMIERE ETAPE
Premières rencontres 1
Activités 2
La communication en classe 2
Qui est-ce? Les camarades de classe 3 Comment sont-ils? La description des personnes 4 Les vêtements et les couleurs 5 Les nombres (0–34) 6 Rencontres 7Grammaire et exercices 11
A.1 Giving instructions: Commands with vous 11
A.2 Identifying people: C’est… , je m’appelle… 12 A.3 Gender and articles 13 A.4 Describing people: Être, subject pronouns, and ne… pas 15 A.5 Plural nouns and articles 17 A.6 Addressing others: Tu and vous 18DEUXIEME ÉTAPE
Le monde étudiant 21
Activités et lecture 22
Qu’est-ce qu’il y a dans la salle de classe? 22
La date et l’alphabet 24 Les nombres de 40 à 100 et l’heure 25 Les cours 27 La description des autres 29 Les Francophones sur le vif Éloïse Roux 31Grammaire et exercices 34
B.1 Expressing existence: Il y a 34
B.2 Asking questions 35 B.3 Spelling in French: The French alphabet 36 B.4 Telling time: Quelle heure est-il? 37 B.5 Expressing possession: The verb avoir 39 B.6 Describing with adjectives: More on gender 40 B.7 Irregular plurals 42CHAPITRE 1
Ma famille et moi 45
Activités et lectures 46
La famille 46
À propos… Familles en évolution 48 Goûts personnels 48 Origines et renseignements personnels 52 À propos… Qui sont les Français? 54 La vie de famille 54 À vous de lire «Dur, dur d'être bébé!» 59Grammaire et exercices 63
1.1 Expressing relationships: Possessive adjectives 63
1.2 Expressing likes and dislikes: Aimer + infinitive 65 1.3 Talking about dates and personal data: Numbers beyond 100 66 1.4 Stating origin: The verb venir 68 1.5 Talking about actions: Present tense of -er verbs 69 1.6 Expressing relationships and possession: Contractions of de 71CHAPITRE 2
La vie quotidienne et les loisirs 73
Activités et lectures 74
Le temps, les saisons et les loisirs 74
À propos… Sport: La France au sommet 76 Les activités quotidiennes 77 Les Francophones sur le vif Salem Haji 79 Les habitudes et les projets 80 Aptitudes et rêves 82 À la rencontre des arts Le coq sportif, symbole de la France 83 À vous de lire «Mots croisés» 86Grammaire et exercices 91
2.1 Talking about activities and weather: The verb faire 91
2.2 Talking about everyday activities: Reflexive verbs 92 2.3 Going places and future actions: The verb aller, contractions of à 94 2.4 Making general statements: The subject pronoun on 96 2.5 Abilities and desires: The verbs pouvoir, vouloir, and savoir 96CHAPITRE 3
En ville 99
Activités et lectures 100
S’orienter en ville 100
À propos… La Casbah d'Alger 101 La ville et les transports 103 La langue en mouvement L'anglais et le français: les mots apparentés 105 Les achats 106 Les distractions 110 À vous de lire «Montréal, c'est toi ma ville» 113Grammaire et exercices 118
3.1 Saying where things are: Prepositions of location 118
3.2 Asking questions: Interrogative words 119 3.3 Verbs like prendre 121 3.4 Expressing necessity: Il faut and the verb devoir 122 3.5 Pointing things out: Demonstrative adjectives 124 3.6 Expressing quantities: Partitive articles 124 3.7 The verbs courir, sortir, and dormir 126CHAPITRE 4
La maison et le quartier 129
Activités et lectures 130
Les pièces et les meubles 130
Le logement 133 À la rencontre des arts Une coïncidence bizarre 135 Les tâches et les loisirs 136 Les Francophones sur le vif Josette Mathieu 139 La vie de quartier 140 À propos… Vous habitez où? 141 À vous de lire «Venez chez nous… On a fait la place» 143 La langue en mouvement Les sigles 144Grammaire et exercices 147
4.1 Describing: Placement of adjectives 147
4.2 Making comparisons 148 4.3 Regular -ir verbs 151 4.4 Regular -re verbs and mettre 152 4.5 Direct object pronouns 154 4.6 Talking about knowing: The verb connaître 157 4.7 Describing states of being: Expressions with avoir 158CHAPITRE 5
Dans le passé 161
Activités et lectures 162
La vie quotidienne 162
À propos… Toussaint-Louverture 165 Les expériences 165 La langue en mouvement Mots américains d’origine française 167 Le week-end et les loisirs 169 Faits personnels et historiques 172 À la rencontre des arts «Déjeuner du matin» 173 À vous de lire Les mémoires de Jacques Cartier 175Grammaire et exercices 179
5.1 Saying what you did: Passé composé with avoir 179
5.2 Irregular past participles 181 5.3 Saying what you did: Passé composé with être 184 5.4 Passé composé of reflexive verbs 186 5.5 Negative expressions 187CHAPITRE 6
L’enfance et la jeunesse 191
Activités et lectures 192
Les activités de l’enfance 192
La jeunesse 194 À la rencontre des arts Le griot de la World Music: Youssou N'Dour 196 La langue en mouvement Le français québécois 197 Les rapports avec les autres 197 Souvenirs et événements du passé 201 À propos… Carnavals d'Amérique 203 À vous de lire «Le jour où je suis devenu grand» 204Grammaire et exercices 208
6.1 Saying what you used to do: The imperfect 208
6.2 The verbs dire, lire, and écrire 211 6.3 Describing past states: More on the imperfect 212 6.4 Linking ideas: Relative pronouns 212 6.5 Indirect object pronouns 214 6.6 Idiomatic reflexive verbs 216 6.7 The verbs voir and croire 217 6.8 Different perspectives on the past: Summary of passé composé and imperfect 218CHAPITRE 7
À table! 221
Activités et lectures 222
Les aliments et les boissons 222
On fait les provisions 226 Les Francophones sur le vif Xavier Roy 228 L’art de la cuisine 229 À propos… Une spécialité culinaire du Maghreb: le tajine d'agneau 232 La langue en mouvement Emprunts de la gastronomie 232 Au restaurant 233 À propos… Le repas gastronomique français immortalisé 235 À vous de lire «Le Corbeau et le Renard» 237Grammaire et exercices 242
7.1 Review of articles 242
7.2 The verb boire 244 7.3 Expressing quantities: The pronoun en 245 7.4 Expressing all and everything: Using tout 246 7.5 More on asking questions: Qui, que, quoi 247 7.6 Ongoing actions: Être en train de 249 7.7 Ordering events: Avant, après 250CHAPITRE 8
Parlons de la Terre! 253
Activités et lectures 254
En France et ailleurs 254
À propos… La France dans sa diversité 255 La géographie et le climat 258 Questions écologiques 261 À la rencontre des arts La Terre vue du Ciel 264 La langue en mouvement Mots raccourcis 265 Les Francophones sur le vif Anabel Brujes 266 À vous de lire «Rondeau» 267Grammaire et exercices 271
8.1 Expressing location, destination, and origin: Prepositions + place names 271
8.2 The verb vivre 272 8.3 Review of direct and indirect objects: More on object pronouns 273 8.4 Expressing should: More on devoir 275 8.5 What was going on: More on the imperfect 276CHAPITRE 9
L’enseignement, les carrières et l’avenir 279
Activités et lectures 280
L’enseignement et la formation professionnelle 280
À propos… Passe ton bac d’abord! 284 Le travail et les métiers 285 La langue en mouvement La féminisation des noms de métier 287 Les Francophones sur le vif Flavien Puig 289 L’avenir 290 À propos… Le foulard islamique à l’école 293 À vous de lire «Premier boulot» 294Grammaire et exercices 299
9.1 Other uses of y: J’y pense 299
9.2 Emphatic pronouns 299 9.3 Identifying and describing: C’est vs. il/elle est 301 9.4 Saying what you’ve been doing: Present tense + depuis 302 9.5 Saying what you will do: The future tense 303CHAPITRE 10
Les voyages 307
Activités et lectures 308
Voyages à l’étranger 308
À la rencontre des arts Le train et les artistes 311 En voiture! 312 Comment se débrouiller 315 À propos… Se loger en voyage 317 Les achats, les produits et les matières 318 La langue en mouvement Le français dans le monde 320 À vous de lire «L’arrivée en ville» 321Grammaire et exercices 326
10.1 Expressing obligation: Il faut que + subjunctive 326
10.2 More about the subjunctive: Irregular-stem verbs 328 10.3 Verbs for traveling: Conduire and suivre 330 10.4 Double object pronouns 332 10.5 Expressing extremes: The superlative 333 10.6 Making distinctions: Lequel and celui 335CHAPITRE 11
Les moyens de communication 339
Activités et lectures 340
Mon électronique 340
La langue en mouvement Le langage SMS 342 À propos… La France high-tech 344 On se distrait, on s’informe 344 À propos… L'amour en texto 346 Les pièges de l’inforoute 348 À vous de lire «Mon amie Juliette» 352Grammaire et exercices 357
11.1 Saying what you would do: The conditional 357
11.2 The relative pronoun dont 359 11.3 More on relative pronouns: Ce qui, ce que, ce dont 360 11.4 Giving orders: Commands with pronouns 361 11.5 Talking about hypothetical situations: More on the imperfect 364CHAPITRE 12
La santé et les urgences 365
Activités et lectures 366
La santé et le bien-être 366
La langue en mouvement Le latin: Lien entre le français et l’anglais 367 Les maladies et les traitements 370 À propos… Vivre bien, vivre bio 371 Les Francophones sur le vif Anne-Claire Allard 373 À propos… Le Vaudou 374 Les accidents et les urgences 375 À vous de lire «Le Malade imaginaire» [extrait] 378Grammaire et exercices 383
12.1 Saying what you want others to do: More on the subjunctive 383
12.2 Changes of state: Passé composé vs. imperfect 385 12.3 The present participle 386 12.4 Expressing events in the recent past: Venir de + infinitive 387 12.5 Narrating in the past tense: Passé composé vs. imperfect 387CHAPITRE 13
La famille et les valeurs en société 389
Activités et lectures 390
L’amour, l’amitié et la famille 390
Les Francophones sur le vif Jérome Dubois 393 La vie de famille 394 À propos… Au pays où MacDo est roi 398 Valeurs et décisions 398 La langue en mouvement Le verlan 400 À propos… L’exclusion et la solidarité 401 À vous de lire «Le Monde de Baptiste» 403Grammaire et exercices 408
13.1 Reciprocal actions: More on reflexive pronouns 408
13.2 Describing actions: Adverbs 409 13.3 Expressing feelings: More on the subjunctive 410 13.4 A past in the past: The plus-que-parfait 412 13.5 More on expressing possession: Possessive pronouns 413CHAPITRE 14
Les enjeux du présent et de l’avenir 415
Activités et lectures 416
L’intégration sociale 416
À propos… Le «Printemps arabe» a commencé en Tunisie 419 L’héritage du passé 420 La langue en mouvement Le français en Louisiane 422 À propos… Femmes en vue 424 Les enjeux du XXIe siècle 424 À vous de lire «Le voyageur du temps» 427Grammaire et exercices 432
14.1 Should have: The past conditional of devoir 432 14.2 Saying what you would have done: The past conditional 432 14.3 Conjunctions: More on the subjunctive 434 14.4 Expressing doubt and uncertainty: More on the subjunctive 435Appendix A: Verbs ending in -er with spelling changes A-1
Appendix B: Verb + verb constructions A-2
Appendix C: Conjugations of regular and irregular verbs A-3
Appendix D: Answers to grammar exercises A-11
Lexique: Vocabulaire français–anglais V-1
Index: I-1
About the Author
Tracy Terrell
Tracy D. Terrell (late) received his Ph.D. in Spanish Linguistics from the University of Texas at Austin and published extensively in the area of Spanish dialectology. Professor Terrell’s publications on second-language acquisition are widely known in the United States and abroad.
Betsy Kerr
Betsy J. Kerr is an Associate Professor of French at the University of Minnesota, Minneapolis. She received her Ph.D. in French linguistics from Indiana University and has published in the areas of French syntax and pragmatics, specializing in the analysis of spoken French discourse. At the University of Minnesota, Professor Kerr (formerly Barnes) teaches courses in French language and linguistics. She also serves as advisor to the director of the Lower Division French Program, a position she has held for many years.
Mary Rogers
Mary Bassett Rogers holds her undergraduate and graduate degrees in French from Vanderbilt University. She taught French at Wichita State University for many years, where she became coordinator for foreign language education and supervised teaching assistants. She served as president of the Kansas Foreign Language Association and was a certified tester for the ACTFL Oral Proficiency Interview for several years. She has given numerous presentations and workshops on second language teaching and has also taught French and second language pedagogy at Friends University (Kansas). Professor Rogers is co-author of ¡Bravo!, a Natural Approach program for teaching Spanish in secondary and middle schools.
Françoise Santore
Sanford Schane
PREMIERE ETAPE
Premières rencontres 1
Activités 2
La communication en classe 2
Qui est-ce? Les camarades de classe 3 Comment sont-ils? La description des personnes 4 Les vêtements et les couleurs 5 Les nombres (0–34) 6 Rencontres 7Grammaire et exercices 11
A.1 Giving instructions: Commands with vous 11
A.2 Identifying people: C’est… , je m’appelle… 12 A.3 Gender and articles 13 A.4 Describing people: Être, subject pronouns, and ne… pas 15 A.5 Plural nouns and articles 17 A.6 Addressing others: Tu and vous 18DEUXIEME ÉTAPE
Le monde étudiant 21
Activités et lecture 22
Qu’est-ce qu’il y a dans la salle de classe? 22
La date et l’alphabet 24 Les nombres de 40 à 100 et l’heure 25 Les cours 27 La description des autres 29 Les Francophones sur le vif Éloïse Roux 31Grammaire et exercices 34
B.1 Expressing existence: Il y a 34
B.2 Asking questions 35 B.3 Spelling in French: The French alphabet 36 B.4 Telling time: Quelle heure est-il? 37 B.5 Expressing possession: The verb avoir 39 B.6 Describing with adjectives: More on gender 40 B.7 Irregular plurals 42CHAPITRE 1
Ma famille et moi 45
Activités et lectures 46
La famille 46
À propos… Familles en évolution 48 Goûts personnels 48 Origines et renseignements personnels 52 À propos… Qui sont les Français? 54 La vie de famille 54 À vous de lire «Dur, dur d'être bébé!» 59Grammaire et exercices 63
1.1 Expressing relationships: Possessive adjectives 63
1.2 Expressing likes and dislikes: Aimer + infinitive 65 1.3 Talking about dates and personal data: Numbers beyond 100 66 1.4 Stating origin: The verb venir 68 1.5 Talking about actions: Present tense of -er verbs 69 1.6 Expressing relationships and possession: Contractions of de 71CHAPITRE 2
La vie quotidienne et les loisirs 73
Activités et lectures 74
Le temps, les saisons et les loisirs 74
À propos… Sport: La France au sommet 76 Les activités quotidiennes 77 Les Francophones sur le vif Salem Haji 79 Les habitudes et les projets 80 Aptitudes et rêves 82 À la rencontre des arts Le coq sportif, symbole de la France 83 À vous de lire «Mots croisés» 86Grammaire et exercices 91
2.1 Talking about activities and weather: The verb faire 91
2.2 Talking about everyday activities: Reflexive verbs 92 2.3 Going places and future actions: The verb aller, contractions of à 94 2.4 Making general statements: The subject pronoun on 96 2.5 Abilities and desires: The verbs pouvoir, vouloir, and savoir 96CHAPITRE 3
En ville 99
Activités et lectures 100
S’orienter en ville 100
À propos… La Casbah d'Alger 101 La ville et les transports 103 La langue en mouvement L'anglais et le français: les mots apparentés 105 Les achats 106 Les distractions 110 À vous de lire «Montréal, c'est toi ma ville» 113Grammaire et exercices 118
3.1 Saying where things are: Prepositions of location 118
3.2 Asking questions: Interrogative words 119 3.3 Verbs like prendre 121 3.4 Expressing necessity: Il faut and the verb devoir 122 3.5 Pointing things out: Demonstrative adjectives 124 3.6 Expressing quantities: Partitive articles 124 3.7 The verbs courir, sortir, and dormir 126CHAPITRE 4
La maison et le quartier 129
Activités et lectures 130
Les pièces et les meubles 130
Le logement 133 À la rencontre des arts Une coïncidence bizarre 135 Les tâches et les loisirs 136 Les Francophones sur le vif Josette Mathieu 139 La vie de quartier 140 À propos… Vous habitez où? 141 À vous de lire «Venez chez nous… On a fait la place» 143 La langue en mouvement Les sigles 144Grammaire et exercices 147
4.1 Describing: Placement of adjectives 147
4.2 Making comparisons 148 4.3 Regular -ir verbs 151 4.4 Regular -re verbs and mettre 152 4.5 Direct object pronouns 154 4.6 Talking about knowing: The verb connaître 157 4.7 Describing states of being: Expressions with avoir 158CHAPITRE 5
Dans le passé 161
Activités et lectures 162
La vie quotidienne 162
À propos… Toussaint-Louverture 165 Les expériences 165 La langue en mouvement Mots américains d’origine française 167 Le week-end et les loisirs 169 Faits personnels et historiques 172 À la rencontre des arts «Déjeuner du matin» 173 À vous de lire Les mémoires de Jacques Cartier 175Grammaire et exercices 179
5.1 Saying what you did: Passé composé with avoir 179
5.2 Irregular past participles 181 5.3 Saying what you did: Passé composé with être 184 5.4 Passé composé of reflexive verbs 186 5.5 Negative expressions 187CHAPITRE 6
L’enfance et la jeunesse 191
Activités et lectures 192
Les activités de l’enfance 192
La jeunesse 194 À la rencontre des arts Le griot de la World Music: Youssou N'Dour 196 La langue en mouvement Le français québécois 197 Les rapports avec les autres 197 Souvenirs et événements du passé 201 À propos… Carnavals d'Amérique 203 À vous de lire «Le jour où je suis devenu grand» 204Grammaire et exercices 208
6.1 Saying what you used to do: The imperfect 208
6.2 The verbs dire, lire, and écrire 211 6.3 Describing past states: More on the imperfect 212 6.4 Linking ideas: Relative pronouns 212 6.5 Indirect object pronouns 214 6.6 Idiomatic reflexive verbs 216 6.7 The verbs voir and croire 217 6.8 Different perspectives on the past: Summary of passé composé and imperfect 218CHAPITRE 7
À table! 221
Activités et lectures 222
Les aliments et les boissons 222
On fait les provisions 226 Les Francophones sur le vif Xavier Roy 228 L’art de la cuisine 229 À propos… Une spécialité culinaire du Maghreb: le tajine d'agneau 232 La langue en mouvement Emprunts de la gastronomie 232 Au restaurant 233 À propos… Le repas gastronomique français immortalisé 235 À vous de lire «Le Corbeau et le Renard» 237Grammaire et exercices 242
7.1 Review of articles 242
7.2 The verb boire 244 7.3 Expressing quantities: The pronoun en 245 7.4 Expressing all and everything: Using tout 246 7.5 More on asking questions: Qui, que, quoi 247 7.6 Ongoing actions: Être en train de 249 7.7 Ordering events: Avant, après 250CHAPITRE 8
Parlons de la Terre! 253
Activités et lectures 254
En France et ailleurs 254
À propos… La France dans sa diversité 255 La géographie et le climat 258 Questions écologiques 261 À la rencontre des arts La Terre vue du Ciel 264 La langue en mouvement Mots raccourcis 265 Les Francophones sur le vif Anabel Brujes 266 À vous de lire «Rondeau» 267Grammaire et exercices 271
8.1 Expressing location, destination, and origin: Prepositions + place names 271
8.2 The verb vivre 272 8.3 Review of direct and indirect objects: More on object pronouns 273 8.4 Expressing should: More on devoir 275 8.5 What was going on: More on the imperfect 276CHAPITRE 9
L’enseignement, les carrières et l’avenir 279
Activités et lectures 280
L’enseignement et la formation professionnelle 280
À propos… Passe ton bac d’abord! 284 Le travail et les métiers 285 La langue en mouvement La féminisation des noms de métier 287 Les Francophones sur le vif Flavien Puig 289 L’avenir 290 À propos… Le foulard islamique à l’école 293 À vous de lire «Premier boulot» 294Grammaire et exercices 299
9.1 Other uses of y: J’y pense 299
9.2 Emphatic pronouns 299 9.3 Identifying and describing: C’est vs. il/elle est 301 9.4 Saying what you’ve been doing: Present tense + depuis 302 9.5 Saying what you will do: The future tense 303CHAPITRE 10
Les voyages 307
Activités et lectures 308
Voyages à l’étranger 308
À la rencontre des arts Le train et les artistes 311 En voiture! 312 Comment se débrouiller 315 À propos… Se loger en voyage 317 Les achats, les produits et les matières 318 La langue en mouvement Le français dans le monde 320 À vous de lire «L’arrivée en ville» 321Grammaire et exercices 326
10.1 Expressing obligation: Il faut que + subjunctive 326
10.2 More about the subjunctive: Irregular-stem verbs 328 10.3 Verbs for traveling: Conduire and suivre 330 10.4 Double object pronouns 332 10.5 Expressing extremes: The superlative 333 10.6 Making distinctions: Lequel and celui 335CHAPITRE 11
Les moyens de communication 339
Activités et lectures 340
Mon électronique 340
La langue en mouvement Le langage SMS 342 À propos… La France high-tech 344 On se distrait, on s’informe 344 À propos… L'amour en texto 346 Les pièges de l’inforoute 348 À vous de lire «Mon amie Juliette» 352Grammaire et exercices 357
11.1 Saying what you would do: The conditional 357
11.2 The relative pronoun dont 359 11.3 More on relative pronouns: Ce qui, ce que, ce dont 360 11.4 Giving orders: Commands with pronouns 361 11.5 Talking about hypothetical situations: More on the imperfect 364CHAPITRE 12
La santé et les urgences 365
Activités et lectures 366
La santé et le bien-être 366
La langue en mouvement Le latin: Lien entre le français et l’anglais 367 Les maladies et les traitements 370 À propos… Vivre bien, vivre bio 371 Les Francophones sur le vif Anne-Claire Allard 373 À propos… Le Vaudou 374 Les accidents et les urgences 375 À vous de lire «Le Malade imaginaire» [extrait] 378Grammaire et exercices 383
12.1 Saying what you want others to do: More on the subjunctive 383
12.2 Changes of state: Passé composé vs. imperfect 385 12.3 The present participle 386 12.4 Expressing events in the recent past: Venir de + infinitive 387 12.5 Narrating in the past tense: Passé composé vs. imperfect 387CHAPITRE 13
La famille et les valeurs en société 389
Activités et lectures 390
L’amour, l’amitié et la famille 390
Les Francophones sur le vif Jérome Dubois 393 La vie de famille 394 À propos… Au pays où MacDo est roi 398 Valeurs et décisions 398 La langue en mouvement Le verlan 400 À propos… L’exclusion et la solidarité 401 À vous de lire «Le Monde de Baptiste» 403Grammaire et exercices 408
13.1 Reciprocal actions: More on reflexive pronouns 408
13.2 Describing actions: Adverbs 409 13.3 Expressing feelings: More on the subjunctive 410 13.4 A past in the past: The plus-que-parfait 412 13.5 More on expressing possession: Possessive pronouns 413CHAPITRE 14
Les enjeux du présent et de l’avenir 415
Activités et lectures 416
L’intégration sociale 416
À propos… Le «Printemps arabe» a commencé en Tunisie 419 L’héritage du passé 420 La langue en mouvement Le français en Louisiane 422 À propos… Femmes en vue 424 Les enjeux du XXIe siècle 424 À vous de lire «Le voyageur du temps» 427Grammaire et exercices 432
14.1 Should have: The past conditional of devoir 432 14.2 Saying what you would have done: The past conditional 432 14.3 Conjunctions: More on the subjunctive 434 14.4 Expressing doubt and uncertainty: More on the subjunctive 435Appendix A: Verbs ending in -er with spelling changes A-1
Appendix B: Verb + verb constructions A-2
Appendix C: Conjugations of regular and irregular verbs A-3
Appendix D: Answers to grammar exercises A-11
Lexique: Vocabulaire français–anglais V-1
Index: I-1
About the Author
Tracy Terrell
Tracy D. Terrell (late) received his Ph.D. in Spanish Linguistics from the University of Texas at Austin and published extensively in the area of Spanish dialectology. Professor Terrell’s publications on second-language acquisition are widely known in the United States and abroad.
Betsy Kerr
Betsy J. Kerr is an Associate Professor of French at the University of Minnesota, Minneapolis. She received her Ph.D. in French linguistics from Indiana University and has published in the areas of French syntax and pragmatics, specializing in the analysis of spoken French discourse. At the University of Minnesota, Professor Kerr (formerly Barnes) teaches courses in French language and linguistics. She also serves as advisor to the director of the Lower Division French Program, a position she has held for many years.
Mary Rogers
Mary Bassett Rogers holds her undergraduate and graduate degrees in French from Vanderbilt University. She taught French at Wichita State University for many years, where she became coordinator for foreign language education and supervised teaching assistants. She served as president of the Kansas Foreign Language Association and was a certified tester for the ACTFL Oral Proficiency Interview for several years. She has given numerous presentations and workshops on second language teaching and has also taught French and second language pedagogy at Friends University (Kansas). Professor Rogers is co-author of ¡Bravo!, a Natural Approach program for teaching Spanish in secondary and middle schools.
Françoise Santore
Sanford Schane
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